但写实法也并非绝对客观。在选择事实行为及其记述中不可避免地要涉及记录者个人的价值观思想情感、写作能力及风格等主观因素的影响。2等级测评法等级测。
品德的形成与发展不仅受社会制约
品德形成的因素包括外部因素和内部因素。外部因樱世素主要指家庭、学校教育、社会因素、同伴群体等；内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素、情感因素等。在品德形成过程中，教育对象对社会规范的态度和体验即为情感。
品德是指个人依据一定的社会道德准烂蔽则行动时所表现的稳定特征或倾向。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程。德育过程也就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。
品德的含义：
道德认识是思想品德形成脊历肢的前提和基础；而道德情感则是思想品德形成的催化剂；道德意志在思想品德形成的过程中起着杠杆的作用，也是调节行为的真正力量；道德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。
思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，道德认识是基础。个体的思想品德是在活动和交往的过程中， 接受外界教育影响，逐渐形成和发展起来的，并最终通过活动和交往的过程表现出来。
品德形成受情感的影响是对是错
(1)这种说法是正确的。
(2)品德形成的因素包括外部因素和内部因素。外部因素主要指家庭、学校教梁晌育、社会因素、同伴群体等;内部因素橡卜锋包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素、情感因素等。在品德形成过程中，教育对象对社会规范的态度和体验即为情感。情感是品德形成的影响弊绝因素之一。
品德，是一个汉语词语，意思是个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向，是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现，由道德信念、道德认识、道德情感、道德意志等因素构成。
