优秀教学案例范文小学数学
很好，多开发孩子在这方面的思考能力，是初中阶散旦段的最大必要，在初中，34个冲辩扰解的题目比比皆是，所以灶帆应该从小培养谨慎做题的态度，以免丢掉不必要的分数
教学案例分析100例小学数学
教材第116页例4教学设计案例分析
一、一项有效的活动设计好了，教师在实施中的主要任务不仅是按步骤组织好活动，关注知识技能内容标准的落实，更重要的是巡视与观察，要随时准备回答学生可能提出的各种问题，并对他们进行各种有效的指导，把他们的兴趣和注意力引导到应有的体验和感悟中去，促进学生体验和感悟的发生。这需要教师具有机智驾驭课堂教学的能力。
二、教师在发生突发事件时，充分注意到学生的思维方向，充分利用教育学、心理学和教育心理学的理念，迅速掌握学生此时此境的心理状态，做好了一个良好的应变准备。随后采取符合教育教学规律的应变措施。
三、面对写漏了条件的错误被学生发现后的教师采取了灵活的处理。教师晌卜哪在这节课能巧妙解决出现的问题、能加深学生的理解、深化了学生的情感，又充分调动了学生的学习积极性。在主动承认自己失误的同时，表扬了学生细致分析问题的态度，更是拉近了师生的距离，激励了学生对问题的思考。这样可以达到调动学生积极性，集中学生注意力。培养学生思考问题和解决问题的能力，对完成课堂教学计划起到较好的促进作宴码用。
四、及时拓展学生的思维，发展学生的创造力。
及时有效的评价就如一剂良药，起到催化激励的作用。教师关注评价的结果更关注评价的过程。
实践证明，学生的数学学习离不开情感教学，要充分调动学生的学习积极性，发展他们的智力，达弊念到教学中的认识目的，必须从加强情感教学入手。
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本案例所反映的是现代中国理想的教育模式（课堂以学生为主题）。但同样可以看出中国的教育还是有些问题的。虽然现困山代的教育已经比以前灵活得多，但是换汤不换药，依然是一味的死板，依然是学生跟着老师转，老师说对就对，老实说不对就是不对，学生认为老师说的岁羡、写的都是对的。这样的教学方式抹杀了学生的自主能力，会使学生不能独立思考，不自主，没有自信。考试时作弊就是迟早的问题了。
不过我还是挺欣赏那位老师的，他拯救了他们班学生的创造力，并加以拓展。可惜那样的老师并不是很多汪雀中。
但我相信，随着中国的教育改革，那样的老师一定会越来越多的。
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这样的讲课，违背教材设计的本意，这样上课，估计本节课的教学任务也不会完成。本来2分钟解决的问题，如此罩悄一来，估计要8分钟。不过教者及时抓住课堂生成的教学资源的意识还是值得赞郑闷庆赏的。我喊握觉得教者先勇于承认错误。课后重新设计数字好算一点的题目，让学生进行类似知识的探究。